1.以下关于发现学习的说法不正确的是( )。

　　A.有利于学生掌握探究的方式 B.适用范围有限

　　C.能激发学生兴趣 D.发现效率极低

　　2.教育心理学中的认知主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是( )。

　　A.华生和斯金纳 B.布鲁纳和奥苏贝尔

　　C.弗洛伊德和荣格 D.维特海默和考夫卡

　　3.奥苏贝尔将有意义学习分为( )。

　　A.表征学习、规则学习和命题学习 B.表征学习、概念学习和规则学习

　　C.规则学习、概念学习和命题学习 D.表征学习、概念学习和命题学习

　　4.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是( )。

　　A.有意义接受学习 B.有意义发现学习

　　C.发现学习 D.探究学习

　　5.根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象，这属于( )。

　　A.概念学习 B.类属学习

　　C.上位学习 D.抽象符号学习