1.下列属于无强化的消退程序的实例是( )。

　　A.老板对迟到的雇员扣发奖金 B.违章汽车遇到警察时主动交纳罚金

　　C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

　　2.日常生活中，看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，都属于( )。

　　A.正强化 B.消退

　　C.逃避条件反射 D.回避条件反射

　　3.程序性教学实际上是( )理论在实践中的运用。

　　A.操作性条件作用 B.观察学习

　　C.认知学习 D.认知同化

　　4.下列观点错误的是( )。

　　A.过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理

　　B.不必要的奖励会消弱学生的内在学习动机

　　C.不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制

　　D.惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立

　　5.桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论属于( )。

　　A.刺激—反应理论 B.认知—发现理论

　　C.社会学习理论 D.顿悟学习理论