李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着老师的那些活动;备课、上课、批改作业是那样的简单。而且作为物理教师，自己就教学生掌握应该学到的物理知识，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。

　　然而，上岗两个多月后，李南没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生，对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现相骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。

　　李南并不认为是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育工作，他多少又不甘心。但如果继续干下去，出路又何在?

　　问题：

　　(1)你是怎样看待李南的教育观的?

　　(2)结合所学教育学的知识，试对李南的教育观加以评价。