1.道德教育的认知模式理论的提出者是( )。

　　A.科尔伯格 B.皮亚杰

　　C.麦克费尔 D.班杜拉

　　2.认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并使用道德两难问题的方式研究道德发展的德育模式是( )。

　　A.体谅模式 B.道德认知发展模式

　　C.价值澄清模式 D.社会学习模式

　　3.英国学校德育家麦克费尔提出的德育模式是( )。

　　A.目标游离模式 B.认知模式

　　C.体谅模式 D.社会模仿模式

　　4.在德育模式中，( )主要是美国的班杜拉创立的，该模式吸取了认知发展论的某些观点，与行为主义的合理内核相结合，创立了新的认知行为主义学说。

　　A.体谅模式 B.道德认识模式

　　C.社会学习模式 D.集体主义模式

　　5.以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义( )。

　　A.合作学习法 B.品德评价法

　　C.角色扮演法 D.实际锻炼法