1.C

　　【解析】本题考查的是品德四要素。题干所述为一种因为升旗仪式产生的一种激动的情感体验，属于道德情感。故本题选C。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是德育过程的学生思想内部矛盾转化规律。德育过程的学生思想内部矛盾转化规律指的是，现有的品德状况是个体接受外在道德要求的起点，外在的道德要求只是个体品德发展的条件，它要转化为个体品德的一部分，就必然受到现有受到个体心理活动的影响，受到个体主观能动性的作用。题干中，学生在角色扮演的过程中，把外在的道德要求转化为内部的学生自觉，要求学生能动反映，关注了个体的主观能动性，体现了这一规律。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是德育过程的基本规律。一个人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要经历一个反复的培养教育和矫正训练的的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的渐进过程。在德育过程中，教育者既要对受教育者的思想品德形成和变化，坚持长期抓、反复抓，又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复性，注意抓反复。故本题选B。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是思想品德的四个基本要素。道德行为是关键，是衡量个体思想品德高低的重要标志。所以思想品德教育的最终目的是培养学生良好的道德行为。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是德育过程具体实施的要求。在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。故本题选C。