1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是人本主义教育理论代表人物。人本主义教育理论代表人物：马斯洛和罗杰斯，B选项正确。A选项，皮亚杰是建构主义的代表人物;C选项，沙塔洛夫提出了暗示教学法;D选项，杜威是实用主义的代表人物。故本题选B。

　　2.【答案】D

　　【解析】本题考查的是活动课程概念。活动课程，又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发组织的课程。故本题选D。

　　3.【答案】C

　　【解析】本题考查的是古代教育的特点。樊迟请求学习种庄稼，孔子说，我不如老农。樊迟请求学习种菜。孔子说，我不如老菜农。樊迟退了出去。孔子说，这个樊迟真是个没出息的人啊。由此可以看出，孔子反对学生参加生产劳动，反映了古代教育脱离生产劳动。故本题选C。

　　4.【答案】B

　　【解析】本题考查的是多元智能理论。多元智能理论的核心思想是要我们认真研究并尊重儿童个体之间的内在差异。每个儿童都具有在某一方面或几个方面的优势智能，只要为他们提供适合的教育内容和方法，每个儿童的优势智能都会得到相应的发展。故本题选B。

　　5.【答案】A

　　【解析】本题考查的是知觉的选择性。知觉的选择性：作用于人的客观事物是纷繁多样的，人不可能在瞬间全部清楚地感知到;但可以按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。题干中阅读时，划重点线的地方容易成为知觉的对象，其他地方成为背景，利用了知觉的选择性。故本题选A。