1.王老师是一名小学德育老师，在进行关于“爱护环境”的课程设置时，他不仅会关注课本上理论知识的讲解，同时还会组织学生进行“矿泉水义卖”“环境小卫士”等活动。王老师认为让理论教育与实际锻炼并重，不仅能提高学生的思想认识，也有利于培养学生良好的行为习惯。王老师的做法主要体现了德育原则中的( )。

　　A.知行统一原则 B.疏导原则

　　C.尊重信任学生与严格要求学生相结合 D.因材施教原则

　　2.教育质的规定性指的是( )。

　　A.教书育人 B.培养学生

　　C.促进认得发展 D.有目的培养人的活动

　　3.划线是一种常用的支持策略，教师在对学生进行划线技术训练时，下列做法不恰当的是( )。

　　A.帮助学生识别和辨别学习材料中的重要信息

　　B.鼓励学生使用不同颜色的笔来表明不同性质的文字和重要信息

　　C.教导学生要认真听讲，教师讲到哪里便划到哪里

　　D.引导学生在复习回忆时用自己的话来解释划线内容

　　4.古希腊哲学家柏拉图在《理想国》借助( )来解释教育的概念。

　　A.洞穴中囚徒 B.孤岛中囚徒

　　C.生活中哲人 D.航海中舵手

　　5.当沉浸于思考或想象时，眼睛常常是“呆视着”，这属于( )。

　　A.无关运动停止 B.适应性运动

　　C.呼吸运动变化 D.注意的变化