1.B

　　【解析】本题考查的是广义课程的概念。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是目标评价模式。目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步，亦即确定学生达到目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新课程目标的依据。故本题选A

　　3.A

　　【解析】本题考查的是课程词源与概念。“维护课程，必君子监之，乃依法制”是孔颖达提出的，意思是对于教育制度、教学课程的安排、执行，一定要有智慧、有德行的人来掌管，才能有效的保持和执行。这里的课程不是现代课程的意思。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是课程理论流派。结构主义课程理论是当代西方出现的一个重要的课程理论，其代表人物是该课程理论的创始人布鲁纳。结构主义课程理论强调使学生理解学科基本结构。故本题选D。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是研究型课程的含义。研究型课程主要是培养学生探究精神、态度和能力的课程。故本题选C。