1.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是( )。

　　A.多维思维产生 B.思维出现可逆性

　　C.具体逻辑思维萌芽 D.守恒观念形成

　　2.“时教必有正业，退息必有居学”，体现的是( )的教育思想。

　　A.教学相长 B.因材施教

　　C.课内与课外相结合 D.启发式教学

　　3.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )。

　　A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

　　B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

　　C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识联系

　　D.学生认知结构中原有知识与学生认知需求相联系

　　4.( )认为教育就是塑造行为，在教学中提出程序教育思想。

　　A.皮亚杰 B.班杜拉

　　C.朱智贤 D.斯金纳

　　5.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )。

　　A.直接经验为主 B.间接经验为主

　　C.生活知识为主 D.生产知识为主