【参考答案】

　　(1)高老师的课程评价方式符合新课改的要求。具体有以下特点：

　　①评价方式多样化。材料中学生的成绩由五部分组成，包括课堂参与、平时作业、课外实践活动、期中期末考试等，体现了评价方式多样化。

　　②关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。材料中高老师使用的平时作业属于形成性评价，期末考试属于终结性评价。高老师的“学习是一个过程，不是一场考试”也体现了这一评价特点。

　　③评价的根本目的在于促进发展。材料中高老师规定学生如果对平时作业不满意，改正后可重新拿回满分。说明高老师的评价是为了让学生发现问题，解决问题，得到提升。

　　④体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势，强调评价的民主化和人性化的发展。高老师用“点点头”，“你很细心”来回应小晨同学的举手回答，体现了对学生的人文关怀。

　　综上，高老师的课程评价遵循了课程改革倡导的“立足过程，促进发展”的课程评价理念，值得提倡、学习。

　　(2)高老师课程评价方式的意义：

　　①对学生而言，有助于促进学生全面发展，调动学生的积极性。如调动学生的课堂参与积极性、培养学生的实践能力等。

　　②对教师而言，有助于更加全面地评价学生，更加准确地定位自己的教育教学工作。不仅可以把握学生的学业成绩，还可以通过其他评价方式更全面地了解学生、因材施教、改进教学工作。

　　③对社会而言，有助于培养多样化的人才。

　　因此，我们要学习高老师的课程评价方式，致力于建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。