1.学生尊重教师，尊重教师的劳动，使教师感受到自身存在的价值和从事教育工作的光荣，从而增强工作的责任感、荣誉感，坚定献身教育事业的信念，发奋搞好教育工作，更好、更多地培养人才;学生在教师的爱护中，感受到师爱的温暖，感受到了教师殷切的期待，学生以师爱为动力，奋发向上，以不辜负老师的培养和期望，这说明师生关系具有( )。

　　A.教育功能 B.激励功能

　　C.调控功能 D.社会功能

　　2.( )是最高国家权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或方向。

　　A.教育政策 B.教育方针

　　C.教育目的 D.教育目标

　　3.我国历史上曾有“性也着，与生俱生也”的说法，这属于( )观点。

　　A.内发论 B.外铄论

　　C.辐合论 D.多因素相互作用论

　　4.中国心理学先驱和奠基人，对早期中国心理学发展贡献最大的是( )。

　　A.蔡元培 B.颜永京

　　C.王国维 D.陈大齐

　　5.一条被两条平行线截开的直线，看起来并不在同一条直线上，这种错觉属于( )。

　　A.线条方向错觉 B.线条长短错觉

　　C.线条弯曲错觉 D.面积大小错觉