1.D

　　【解析】冲动—沉思的差异主要表现在对问题的思考速度上。冲动型的特点是：反应快，但精确性差。具有这种认知风格的人面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，有时甚至没有弄清楚问题的要求，就开始解答问题。而沉思型则正好相反，面对问题倾向于深思熟虑，考虑各种可能性，因此错误率较低。故本题选D。

　　2.B

　　【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。故本题选B。

　　3.C

　　【解析】所谓“先行组织者”，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。它可以在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地同化、理解新学习的内容。AB选项和先行组织者没有直接关系，D倡导发现是布鲁纳的观点。故本题选C。

　　4.C

　　【解析】根据迁移的内容不同，迁移分为一般迁移和具体迁移。其中，具体迁移：也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。本题以例子的方式考察了变式的内涵。故本题选B。