1.D

　　【解析】新课改的具体目标中的评价方式上的改变明确规定：改变以往的甄选性评价(也就是以学生的分钟为基准的评价)而是要进行发展性评价，有助于学生和教师发展的评价。因此题干中教师只奖励前三名就是不正确的。因此，D项正确。A、B、C三项：与题干不符，排除。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】班杜拉的强化理论认为强化可以分为：直接强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指的是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干中一般学生因为看到了榜样被表扬被强化，所以自己也会做出好的行为，这属于替代强化。故本题选C。

　　3.D

　　【解析】斯金纳将强化规律分为正强化、负强化、惩罚与消退。惩罚分为正惩罚和负惩罚。(1)正惩罚是指有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程;(2)负惩罚是指儿童出现一个不适宜行为时，去掉一个好的刺激，即不给予原有的奖励，以减少儿童不适宜行为的出现概率。题干中小明妈妈为了不让小明乱扔东西，不让他看动画片，就是通过去掉一个好的刺激，来减少他乱扔东西的行为，属于负惩罚。故本题选D。

　　4.C

　　【解析】远景的间接性动机是指长远的与学习的社会意愿和个人的前途相连的。题干中，“小沈从小立志要努力学习英语”是远景的。而这种想法与他的个人前途相连，他也想将来进入外企，所以属于远景的间接动机。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】先天遗传为心理发展提供了可能性，后天的环境(包含教育)将这种可能性变为现实性，两者相辅相成，缺一不可。人类的心理发展是主动的，由内因与外因交互作用。因此，人的心理发展，既受遗传和其他先天因素的影响，又受自然环境，社会环境等文化背景的影响。故本题选B。