1.A

　　【解析】四段教学法是赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段的一种方法：(1)明了：给学生明确地讲授新知识;(2)联想：新知识要与旧知识建立联系;(3)系统：作出概括和结论;(4)方法：把所学知识应用于实际(习题解答、书面作业等)。同这四个阶段相应的学生的心理状态是：注意、期待、探究和行动。故本题选A。

　　2.C

　　【解析】孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。例如：“不愤不启，不悱不发”阐明的启发诱导原则。孔子是中国，也是世界上第一个采用启发式教学的人;“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的教师观;“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的学思结合的方法。“教学相长”“长善救失”是《学记》体现的思想。故本题选C。

　　3.D

　　【解析】ABC都是封闭式问题的优点。D是开放式问题的优点，开放式问题可以收集更丰富更深入的信息，因此有利于研究复杂问题。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】常用类作业评语包括期盼性评语、激励性评语、建议性评语和针对性评语。(1)期盼性评语是教师在给学生作业的评语中，应注重学生发展的过程，强调学生个体过去与现在的比较，使学生真正体验到自己的进步;(2)激励性评语是教师通过评语把关心、尊重、信任、鼓励传递给学生，消除学生胆怯、自卑心理，使学生勇敢地参与学习活动，体验成功的喜悦;(3)建议性评语，评语要具体，让学生看到自己的进步和存在的问题，以及如何解决不足;(4)针对性评语，一是针对不同层次的学生，对其优点加以肯定和鼓励，对存在的不足提出完善的建议;二是针对同一学生不同阶段的表现，及时给予评价;三是针对学生知识缺乏或方法烦琐给予提示，起到指点迷津的作用。题干描述符合建议性评语，故本题选B。

　　5.C

　　【解析】教师职业能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和自我反思能力。其中，教师的调控能力包括自我表现监控能力和对教学的监控能力，教师的反思能力包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省。题目中，王老师对自我表现和教学活动的计划、检查、评价和反馈，对工作的调控和把握，体现了教师的自我调控和自我反思能力。故本题选C。