1.小李在课堂上听完老师给大家朗读的《西厢记》精彩片段，出于好奇开始阅读《西厢记》的内容，该例中小李的行为体现了( )。

　　A.动机引起行为 B.动机维持行为

　　C.动机使行为指向一定的目标 D.动机创新行为

　　2.新学年开始，班主任在教室的墙上张贴了各种各样的图画，窗台上摆放了花草盆果。学生一般会先知觉教室中生动有趣的图画，这体现了知觉的( )。

　　A.恒常性 B.整体性

　　C.选择性 D.理解性

　　3.在课堂教学中，吕老师会建议学生通过做笔记的方式保持学习内容的专注度，同时吕老师也发现在讲解过程中，学生用笔尖指着地图上的山脉河流，效果会比自己自始至终讲要好很多，这体现了学生( )的引起和保持。

　　A.无意注意 B.无意后注意

　　C.有意注意 D.有意后注意

　　4.在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为海因茨偷药是对妻子负责，是好丈夫的表现，所以他应该偷药。按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )。

　　A.前习俗 B.习俗

　　C.后习俗 D.准习俗

　　5.素质教育成为国家意志源于( )。

　　A.1993年《中国教育改革和发展纲要》

　　B.1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

　　C.2006年新《中华人民共和国义务教育法》

　　D.1986年《中华人民共和国义务教育法》