1.“防治心理疾病，增进心理健康”是心理健康教育的( )。

　　A.总目标 B.情感目标

　　C.终极目标 D.基础目标

　　2.在课堂上，教师通过设置认知冲突，启发学生的好奇心，以激发学生学习主动性的教学策略属于( )。

　　A.目标策略 B.情境策略

　　C.成就策略 D.变化策略

　　3.学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是( )。

　　A.学习需要 B.学习兴趣

　　C.学习目的 D.学习理想

　　4.学生注意转移快慢的速度不受( )影响。

　　A.年龄 B.原有注意的紧张度

　　C.新事物或新活动的性质 D.刺激物的持续时间

　　5.如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是( )。

　　A.同一关系 B.属种关系

　　C.交叉关系 D.矛盾关系