1.《中国学生发展核心素养》框架中以培养( )的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

　　A.全面发展 B.终身发展

　　C.独立创新 D.面向未来

　　2.“三岁看终老”是( )的观点。

　　A.遗传决定论 B.环境决定论

　　C.家庭决定论 D.儿童决定论

　　3.只考虑事物属性的相似性，忽略与其他属性之间的差异性。这指的是概念形成中的( )阶段。

　　A.抽象化 B.辨别

　　C.类化 D.同化

　　4.下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是( )。

　　A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价

　　B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能

　　C.定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工

　　D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标

　　5.学生学习时用简洁的语言写出材料中主要观点、次要观点以及观点之间的关系。这种学习策略属于( )。

　　A.精加工策略 B.计划策略

　　C.调节策略 D.组织策略