1.先认为自己对事物是“无知”的，通过提问的方式促使学生理解，最终得出结论，运用这种教育方法的思想家是( )。

　　A.柏拉图 B.亚里士多德

　　C.苏格拉底 D.夸美纽斯

　　2.关于教师职业道德，下列说法不正确的是( )。

　　A.教师职业道德是教师角色道德和行业道德的总称

　　B.师德往往是教师职业道德的简称

　　C.师德一般指的就是教师道德

　　D.教师职业道德更多体现为教师的公德

　　3.学生之所以学习是因为在学习过程中可以获得奖励、赞扬和优异的成绩等报偿。持这种观点的是学习动机理论是( )。

　　A.归因理论 B.成就动机理论

　　C.强化理论 D.自我效能感理论

　　4.为了要记住桌子、巧克力这两个词，而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是运用了学习策略中的( )。

　　A.注意策略 B.复述策略

　　C.精加工策略 D.组织策略

　　5.下列说法中，最接近“内发论”思想的是( )。

　　A.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣

　　B.生而同声，长而异俗，教使之然也

　　C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果

　　D.最初的心灵像一块白板，一切观念和记号都来自于后天的经验