1.【答案】D

　　【解析】本题考查的是教学方法的使用。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。题干的描述符合演示法的概念。故本题选D。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是课程资源。课程资源是课程设计、编制、实施过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源是形成课程的要素来源以及实施课程必要而直接的条件。教材是课程资源的核心和主要组成部分，是最基本的课程资源。故本题选C。

　　3.【答案】B

　　【解析】本题考查的是概念学习。概念学习指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。题干表述将猫、狗、鼠概括为“动物”的学习，是对一类事物的共同属性进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。题干并未提到“猫、狗、鼠”的不同，故A为干扰选项。言语联结学习指形成一系列的言语单位的联结，即言语连锁化，不符合题干表述“概括为动物”的表述，D项不是正确选项。规则原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系，相当于命题的学习，题干并未体现命题学习，C项不符合题意。故本题选B。

　　4.【答案】A

　　【解析】本题考查的是韦纳归因理论。美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。其中能力属于内部、稳定、不可控的因素。努力属于内部、不稳定、可控因素，任务难度属于外部、稳定、不可控因素，运气属于外部、不稳定、不可控因素。故本题选A。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查的是素质教育的基本特征。素质教育尊重学生主体性和主动精神，强调学生去发现知识。ACD项，记忆知识、积累知识、搜集知识是传统教育的观点。故本题选B。