数学认知的主要内容

　　(1)分类、排序和对应;

　　(2)数、数概念和数的运算;计数能力的发展过程：口头数数→按物计数→说出总数→按数取物→掌握数概念;

　　(3)几何图形;

　　(4)量和计量。

　　(5)时间和空间。

　　科学教育内容选择的基本要求

　　(1)科学性和启蒙性;(2)广泛性和代表性;(3)地方性和季节性;(4)时代性和民族性。

　　科学探究活动的方法

　　(1)观察法;(2)实验法;(3)演示法;(4)讨论法;(5)发现法。

　　数学认知活动的方法

　　(1)操作法;(2)比较法;(3)寻找法;(4)游戏法;(5)讲解演示法;(6)启发探索法