讲述活动的主要类型

　　(1)按照凭借物特点划分：看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、实物讲述。

　　(2)按照语言表达方式划分：叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述、议论性讲述。

　　讲述活动的特点

　　(1)有一定的凭借物。

　　(2)有相对正式的语言情境。

　　(3)所使用的是独白语言：从独立完整编码到独立完整发码。

　　(4)需要调动幼儿的多种能力。

　　讲述活动设计与实施的基本结构

　　(1)感知理解讲述对象;

　　(2)运用已有经验自由讲述;

　　(3)引进并学习新的讲述经验;

　　(4)巩固和迁移新的讲述经验。

　　听说游戏的特点

　　(1)听说游戏包含着语言教育目标;

　　(2)将语言学习的重点内容转化为游戏规则;

　　(3)在活动过程中逐渐扩大游戏的成分。

　　听说游戏活动设计与实施的基本结构

　　(1)创设游戏情境，引发幼儿兴趣;

　　(2)交代游戏规则，明确游戏玩法;

　　(3)引导幼儿游戏;

　　(4)幼儿自主游戏。此时，教师应该从游戏领导者身份退出，处于旁观地位。