语言教育的方法

　　(1)示范模仿法;

　　(2)视听讲结合法;

　　(3)游戏法;

　　(4)表演法;(5)练习法。

　　幼儿园文学作品的特点

　　(1)教育性;(2)文学性;(3)浅易性;(4)趣味性。

　　文学作品活动设计的基本层次

　　(1)学习文学作品内容;(2)理解体验作品经验;(3)迁移作品经验;(4)创造性想象和语言表述。

　　谈话活动的特点

　　(1)拥有一个具体、有趣的中心话题;

　　(2)注重多方面的信息交流;

　　(3)宽松自由的语言交流气氛;

　　(4)具有较丰富的、令幼儿感兴趣的谈话素材;

　　(5)教师在活动过程中起着间接引导的作用。间接引导方式：提问和隐形示范。