预测一：记忆的概念

　　记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。包括识记、保持、再认或者再现三个基本的环节。

　　预测二：记忆的分类

　　预测四：学前儿童记忆发展的特点

　　(1)无意记忆占优势，有意识记逐渐发展;

　　(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高;(机械记忆用的多，意义记忆效果好)

　　(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展;(学前儿童形象记忆的效果优于语词记忆)

　　(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

　　预测五：幼儿记忆策略的类型

　　视觉复述策略;特征定位策略;复述策略;组织性策略;提取策略。

　　预测六：遗忘

　　(1)含义：记忆保持的最大变化是遗忘。所谓遗忘，就是对识记过的材料不能再认和回忆，或者再认或回忆时发生错误。

　　(2)遗忘的规律：艾宾浩斯提出，先快后慢。

　　(3)科学地组织复习：及时复习、合理分配复习时间、利用记忆恢复的规律。

　　预测七：学前儿童记忆力的培养

　　(1)明确记忆目的，增强记忆的积极性;

　　(2)通过各种感官参与记忆;

　　(3)教授幼儿运用记忆的方法与策略;

　　(4)引导幼儿按照记忆恢复规律和遗忘规律进行复习;

　　(5)培养幼儿对学习的兴趣和信心;

　　(6)选择最佳的记忆时间。

　　牛刀小试

　　一、单项选择题

　　1.炎炎听到歌曲《拔萝卜》时高兴地说“老师教我们唱过”，这种记忆现象是(　)。

　　A.再认

　　B.识记

　　C.保持

　　D.回忆

　　2.小朋友逛街时看到商店里的玩具高兴的说“我们幼儿园也有这个玩具”，这是(　　)。

　　A.识记

　　B.保持

　　C.再认

　　D.回忆

　　3.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是(　　)。

　　A.理解记忆

　　B.机械记忆

　　C.意义记忆

　　D.逻辑记忆

　　4.儿童最早出现的记忆是(　　)。

　　A.形象记忆

　　B.情绪记忆

　　C.运动记忆

　　D.语词逻辑记忆

　　5.短时记忆的信息进入长时记忆的关键是(　　)。

　　A.复述策略

　　B.精加工策略

　　C.组织策略

　　D.元认知策略