学生的本质属性、特点及社会地位

　　本质属性

　　学生是人

　　学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人

　　学生是学习的主体，是具有能动性的教育的对象

　　特点：可塑性、依赖性和向师性

　　社会地位

　　《儿童权利公约》(1989 年)的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。

　　这一精神的基本原则是：无歧视原则;尊重儿童尊严原则;尊重儿童观点与意见原则;儿童利益最佳原则

　　中小学生身份的定位：接受教育的未成年公民