一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.欢欢解决了一个困惑已久的化学难题，心里很开心，美滋滋地给自己点了个赞，她属于( )。

　　A.理智感B.道德感

　　C.美感D.心境

　　2.一个人在行动中独立自主地采取自己的决定，不随波逐流，这体现了意志的( )。

　　A.果断性B.自觉性

　　C.坚定性D.自制性

　　3.小刚老师刚刚在办公室发生了一件不愉快的事情，但上课依然很投入，这体现了意志的( )。

　　A.果断性B.自觉性

　　C.坚定性D.自制性

　　4.进退维谷体现了动机的( )冲突。

　　A.双趋B.双避

　　C.趋避D.多重趋避

　　5.爱国主义和集体主义情感属于( )的道德情感。

　　A.直觉B.想象

　　C.伦理D.意志

　　6.衡量品德的重要标志是( )。

　　A.道德认知B.道德情感

　　C.道德行为D.道德意志

　　7.某大学生想通过中介找兼职赚点零花钱，并得到实践锻炼，却又担心上当受骗和影响学习。这种心理状态是( )冲突。

　　A.双趋B.双避

　　C.趋避D.多重趋避

　　8.妈妈问明明：“如果你捡到了100块钱，你会怎么办?明明说：“我会交给老师的，这样老师就一定会夸我是个好孩子。”明明的道德发展水平处于( )阶段。

　　A.惩罚与服从定向B.相对功利取向

　　C.寻求认可取向D.维护权威取向

　　9.小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务，但同时又认为契约可以根据需要而改变，使之符合大众权益。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小华的道德判断处于( )阶段。

　　A.寻求认可取向B.遵守法规取向

　　C.社会契约取向D.普遍伦理取向

　　10.小方喜欢在安静的图书馆学习，小费喜欢在热闹的环境下学习。她们两个的学习风格主要表现在( )的差异上。

　　A.生理要素B.心理要素

　　C.社会要素D.环境要素

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】理智感是指人认识事物和探求真题的需求是否得到满足而产生的主观体验，在智力活动中形成的体验。题干中说欢欢解决了化学难题，由此产生开心的体验，故本题选A。

　　2.B

　　【解析】良好意志品质的独立性或自觉性是指一个人在行动中具有明确的目的性，认识到行动的社会意义，有自己的独立思考能力和主见，故本题选B。

　　3.D

　　【解析】意志品质的自制性指一个人善于控制自己的情感，约束自己言行的品质。自制性集中反映出意志的抑制功能。题干中说教师在办公室遇上不开心的事情后，一走进教师还是很投入上课，说明该教师的自制性很强。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】双避冲突指的是一个人同时遇到两个威胁性的事件，但又必须接受其一方能避免其二时的内心冲突。进退维谷，意思是无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难，体现的是一个人前进也不是后退也不是的矛盾心理，故本题选B。

　　5.C

　　【解析】道德情感从表现形式上分，可分为直觉的、想象的、伦理的道德情感。其中伦理的道德情感指的是人能够清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介而体验出来的情感体验，它具有清晰的意识性，所以题干中说的爱国主义和集体主义属于伦理的道德情感。故本题选C。

　　6.C

　　【解析】衡量品德的重要标志是道德行为，故本题选C。

　　7.C

　　【解析】趋避冲突指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生二种动机状态，一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。该同学想找兼职是“趋”，担心上当受骗是“避”，因此属于趋避冲突。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是科尔伯格的道德认知发展阶段论。习俗水平的寻求认可阶段的特点是帮助他人，满足他人的愿望是好的，否则就是坏的，希望在父母眼中是个好孩子，老师眼中是个好学生。题干中说他捡到钱交给老师后，老师会表扬他是个好学生，故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是科尔伯格的道德认知发展阶段论。此题干说小华既遵守法律法规，但又认为法律法规是刻意根据需要改变的，故本题选择社会契约取向阶段，因为社会契约取向阶段的特点是法律法规只是一种契约，这种规定是可以根据需要改变的。而遵守法律法规阶段的特点是认为法律法规是不可以修改的，只能遵守它，故本题选C。

　　10.A

　　【解析】学习风格的构成要素包括三方面：生理、心理和社会。其中生理要素指个体对外界环境的生理刺激、对一天内的时间节律以及接受外界信息的不同感觉通道的偏爱。题干中说一个喜欢在安静的图书馆学习，而另一个喜欢在热闹的环境下学习，体现的是个体对为外界环境的生理刺激，体现的是生理要素的构成。故本题选A。