1【答案】C

　　【解析】本题考查教育目的的价值取向。教育无目的论的代表人物是美国的实用主义教育家杜威。他 主张“教育即生活”的无目的教育理论。题干中“教育即生长”属于杜威的观点，因此体现的价值取向正 是教育目的的无目的论。故本题选C。

　　2【答案】D

　　【解析】本题考查个体身心发展规律互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，指身 体某一方面的机能受损甚至缺失时，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。互补性表现在：个体的生 理与生理、生理与心理之间。题干所述符合互补性规律的要求。故本题选D。