1“教育即生长”反映的教学目的论是()。

　　A神学教育目的论

　　B社会本位的教育目的论

　　C教育无目的论

　　D.个人本位的教育目的论

　　2在教学过程中，教育者经常会面对全体学生，特别是需要帮助生理或心理机能发生障碍、学业成绩 落后的学生树立起坚定的信心，相信他们可以通过其他方面补偿性发展来达到与一般正常人一样或相似的 发展水平。教育者的这种做法遵循了个体身心发展的()特点。

　　A.稳定性 B.不平衡性

　　C.差异性 D.互补性