1.人们常说“教育有法，但无定法”反映了教师劳动具有( )。

　　A.连续性特点 B.创造性特点

　　C.长期性特点 D.示范性特点

　　2.小学阶段的教学主要用直观性教学原则，中学以后采用抽象的讲解，这体现了身心发展的( )。

　　A.顺序性 B.个别差异性

　　C.不平衡性 D.阶段性