活动过程

　　尊敬的各位评委老师，大家好!我是来应聘幼儿教师的x号考生。今天，我试讲的题目是大班数学活动《彩色糖果》，下面开始我的试讲。

　　导入部分：视频故事导入，引发幼儿兴趣

　　观看小兔子摘草莓的故事视频，引起幼儿兴趣的同时要引导幼儿注意观察。

　　师：小朋友们，今天老师带来一个好看的动画片，请小朋友们看一看，看完告诉老师你们都看到什么?幼：略

　　师：哦，原来是小兔子一家上山摘草莓的故事呀，那谁记得都发生来什么呢?我们一起再来看一看。

　　基本部分

　　借助视频，帮助幼儿理解2可以分成1和1。

　　再次播放动画视频，适时暂停视频，为接下来的环节做铺垫。

　　师：我们再来看一遍视频，老师有问题要考一考大家哦!【播放视频至分篮子暂停】师：小兔子家里一共有几个篮子?

　　幼：略

　　师：2个篮子【教师在黑板上贴上篮子图片】，分给了谁和谁?幼：略

　　师：分给了兔爸爸和兔妈妈，那可以怎么表示呢?幼：略

　　出示幼儿用书“彩色糖果”挂图1，请幼儿看一看、说一说，认识符号，并介绍式子和符号的含义。并在黑板上粘贴篮子分式，请幼儿说一说、贴一贴。

　　师：小朋友们说的都不错，但我们今天要认识一个神奇的符号【出示糖果挂图】，有它帮忙我们就可以表示分啦，这个符号叫”/\”，可以用来表示分开、比如，老师有两个糖果，分给小明一个，分给小花一个，就可以用这个符号像这样表示。

　　幼：略

　　师：刚才小朋友们都知道了，小兔子家有2篮子，分给爸爸1个妈妈1个，用符号“分”怎么表示呢?谁来试一试?【请幼儿说一说、贴一贴】

　　幼：略

　　继续播放动画片至小兔摘草莓。

　　贴完草莓式，邀请幼儿用数字来表示，请幼儿来说一说、贴一贴。师：小兔摘了几颗大草莓?分别送给了谁和谁?

　　幼：略

　　师：小兔子摘了2颗大草莓，1颗给爸爸1颗给妈妈，那用符号“分”怎么表示呢?谁来试一试?幼：略

　　师：用数字怎么表示呢?【请幼儿转化成数字】

　　借助视频，帮助幼儿理解1和1合起来是2。

　　继续观看视频至遇到小熊

　　师：小白兔家送给小熊猫几颗草莓?分别是谁送的?【请幼儿来说一说】幼：略

　　师：兔爸爸送了1颗，兔妈妈送了一颗，小熊现在有几颗草莓?可以怎么表示?【请幼儿说一说】幼：略

　　师：小朋友们说得非常好，我们可以用什么符号来表示呢?我们一起认识认识符号“\/”【出示幼儿用书“彩色糖果”挂图2】请看一看这个式子，说一说你觉得它代表什么?

　　幼：略

　　师：我们认识来合怎么表示，兔爸爸送了1颗，兔妈妈送了一颗，小熊现在有2颗草莓，谁能试一试用符号来表示?【请幼儿贴一贴】

　　幼：略

　　继续观看视频至采蘑菇，请幼儿完成相应的任务师：小兔在门口采来几朵蘑菇?

　　幼：略

　　师：左边一朵，右边一朵，合起来是几朵?怎么表示。”【请幼儿说一说、贴一贴】幼：略

　　师：用数字怎么表示呢?【请幼儿转化成数字】

　　引导幼儿完成学生用书操作卡

　　师：小朋友们刚才做得非常好，接下来老师请小朋友们来帮忙分糖果，请你们在相应的位置粘贴糖果或相应的数字

　　幼：略

　　结束部分

　　通过邀请幼儿展示操作的形式，做集体验证，并邀请小朋友说一说。

　　师：小朋友们做得非常好，接下来请你们展示一下自己的成果吧。【请幼儿展示，并说一说自己谁怎么做的】

　　幼：略

　　活动延伸

　　延伸至午点时间，请小朋友们帮忙分一分糕点并学习收拾餐具。

　　师：接下来该吃午点啦，请小朋友们帮老师分一分糕点，吃完再帮老师收拾餐具吧。以上是我的全部试讲内容，谢谢各位评委老师的聆听。您们辛苦了。