49.【参考答案】

　　(1)教学目标

　　【知识与技能】

　　掌握帧、关键帧、帧频率等制作动作补间动画的基础知识，会制作基本的动作补间动画，能根据实际需要调整图层之间的顺序。

　　【过程与方法】

　　通过“太阳升起”动作补间动画的制作，总结出制作动作补间动画的一般步骤及注意事

　　。

　　【情感态度价值观】

　　通过Flash动画的学习，体验动画制作带来的乐趣，提升自主学习和团结协作的意识。

　　(2)教学方法

　　教法：

　　①任务驱动法：设置多个任务由易到难，深入学习动作补间动画操作方法。

　　②启发教学法：问题的发现与解决都是在教师的启发下完成的，突出了以学生为主体，

　　教师是课堂引导者的作用。

　　学法：

　　①探究合作式学习：通过教师的启发，激发学生兴趣，使学生在探究的氛围中学习，从

　　学习中培养探究意识、协作意识和团队精神。

　　(3)

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	由课前准备好的“日 出”视频引出：利用 Flash来导入。	欣赏视频短片，兴趣 得到激发，个个跃跃 欲试。	播放“日出”视频短片为学 生创设轻松、愉悦的学习氛 围。自然引出本课主题── 利用Flash制作“太阳升起”

			动作补间动画。
新授过程	一、师生共同分析，完 成“太阳升起”动画创 建动作补间动画制作 过程分析。 首先提出问题：整个动 画中静止的元素和运 动的元素都是什么？ 如果要让两者互不干 扰，可以怎样实现？ 调整Flash图层间的位 置关系 教师运行当前作品启 发学生：发现了什么问 题？ 二、探究动作补间动画 巩固本课所学： 1．提出任务，让学生 探究。 教师出示实例并提出 任务：苹果落地（速度 越来越快） 2．演示探究结果，解 决探究中所出现的问 。 3．完善、创新作品 教师巡视指导，掌握学 生学习情况。	结合实例和教材思考 问题并回答，根据教 师的分析提示学习动 作补间动画。 分析当前作品，找到 问题：太阳从草地前 升起；结合教材尝试 解决问题（调整图层 位置关系）。 模仿太阳升起，同学 互相讨论协作，最终 完成任务。 代表演示、讲解；学 生听讲并解决探究中 所出现的问题。 制作、协作、创新、 交流、“小先生”帮 。	通过教师点拨、学生思考回 答共同完成动作补间动画的 学习，以此实现本课 第一个知识点的讲解。在这 一过程中不仅促进了师生间 的互动与交流，也培养了学 生积极主动思考问题的能 。 通过教师启发、学生发现问 题并自主解决，从而突破本 课另一个重要知识点：图层 位置调整的操作方法以及对 Flash动画效果的意义。 通过实例探究，目的是让学 生能进一步巩固动作补间动 画，同时让学生明白改变参 数设置对动画效果设置的影 。 调动了学生学习的积极性和 主动性，又及时解决在操作 过程中所出现的问 题，使得本课难点可以击破。 这是综合运用本课所学知识 完善作品的过程。由于创作 时间和空间的提供， 使合作学习的氛围和效果得 以展现。
作品展示	点评学生作品，将优秀	展示推荐作品，作者	“小组推荐、自我评

	作品收集并整理。	讲解创作意图或满意 之处（自评），其他 学生发表对作品的看 法（互评）。	价、同学互评”多元化的评 价方式，使作品的品质和学 生的审美能力得到很好的提 升；小组选择优秀作品，体 现了团队精神和竞争意识。
总结提升	对学生总结进行补充， 强调对容易出现问题 的地方如何处理（如： 要想动画整体变快怎 么办？时间轴动画状 态是虚线怎么办？等）	回顾、总结本课所学 内容。	由学生总结本课知识点，有 利于知识的巩固和提升，获 得成就感；而教师补充总结， 会使本课重难点在课程最后 得以强调，同时也便于教师 了解学生的学习情况并进行 及时补充或在接下来的“自 主活动”课中进行解惑。