44.阅读案例，回答问题

　　李老师班上有一个学生，每周至少两次向她请假去看校医，但据校医反应，他大部分所说的病症都是没有依据的。真实的情况是，他每次都以感冒为了请假理由，而十之八九是无中生有。近来，李老师发现该学生总是在需要在全班同学面前演讲的时候生病。老师为了让学生参与到演讲学习中，让学生先写完演讲稿给自己看，只讲给自己听，并给予鼓励和肯定，然后让他讲给自己最信任的小伙伴听，慢慢的，该学生能正常进行全班演讲了，再也没有出现过以感冒为由的请假现象。

　　问题：

　　(1)请用学习理论的相关原理分析学生的行为。

　　(2)李老师用了什么办法帮助了学生?