1.A

　　【解析】本题考查的是教学过程理论。孔子提出“学而不思则罔，思而不学则怠”，即强调学思结合。孔子也是最早提出启发式教学思想的教育家。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是对教育目的功能。导向功能：教育目的为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育者指明了工作方向和奋斗目标;选择功能：就为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对人类丰富的文化做出价值的取舍;评价功能：教育目的既为教育活动指明了方向，又为检查和评价教育活动的质量提供了衡量尺度和根本标准;控制功能：对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用;教育目的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用。根据题意，教育目的决定了教育内容，因此体现的是选择功能。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是对知识类型的理解。根据知识的表征形式，知识可以分成陈述性知识和程序性知识，陈述性知识指的“是什么”，“为什么”;程序性知识指的是怎么做。因此，ABC选项体现的是陈述性知识，D选项体现的是程序性知识。故本题选D。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是卢梭的教育思想。卢梭提出了自然主义的教育理论，认为自然主义教育的核心是归于自然。他提出的消极教育即教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是学习策略的分类。学习策略分成：复述策略、精加工策略和组织策略。题干中利用谐音进行记忆，属于精加工策略中的记忆术。故本题选B。