1.操作技能形成过程中各阶段顺序是( )。

　　A.操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合

　　B.操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练

　　C.操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练

　　D.操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练

　　2.要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一是( )。

　　A.教师的作用 B.直接经验的参与

　　C.课堂教学作用 D.教材体系的建构

　　3.王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，相当于动作练习的( )。

　　A.起始阶段 B.起伏阶段

　　C.高原阶段 D.突进阶段

　　4.知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。

　　A.感受与体验 B.前人经验

　　C.记忆的内容 D.信息及其组织

　　5.将心智活动的实践模式向头脑内部转化，借助于内部言语，学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动，而且能够以非常简缩、快速的形式进行。在冯忠良的阶段论中属于( )阶段。

　　A.原型定向 B.原型操作

　　C.原型整合 D.原型内化