1.某校为了开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，设置了插花、棋类等选修课程，这些课程属于( )。

　　A.潜在课程 B.研究型课程

　　C.基础型课程 D.拓展型课程

　　2.安排课程表除了遵循整体性原则和迁移性原则以外，还应当遵循( )。

　　A.灵活性原则 B.稳定性原则

　　C.生理适宜原则 D.循序渐进原则

　　3.20世纪70年代以后，一些教育家开始强调课程的( )，即要求打破学科的界限和传统的知识体系，以便学生有机会更好地探索社会和个人最关心的问题。

　　A.纵向组织原则 B.横向组织原则

　　C.逻辑顺序原则 D.心理顺序原则

　　4.根据新课改的三维目标，下列目标中不属于知识与技能目标的是( )。

　　A.学生能够完整背诵整首儿歌 B.学生能够用现有工具作画

　　C.激发学生对祖国的热爱 D.学生能够把两个数字相加，得出正确答案

　　5.能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是( )。

　　A.课程是知识 B.课程是计划

　　C.课程是教材 D.课程是活动