1.“他把可见的‘现实世界’与抽象的‘理念世界’区分开来，认为‘现实世界’不过是‘理念世界’的摹本和影子。人类要想从‘现实世界’走向‘理念世界’，就应当通过教育获得真知，以‘洞察’理想的世界。”提出上述观点的人是( )。

　　A.赫尔巴特 B.杜威

　　C.柏拉图 D.亚里士多德

　　2.( )是西方最早专门论述教育问题的著作，也被誉为古代西方第一部教学法论著。

　　A.《论演说家的教育》 B.《论演说家》

　　C.《大教学论》 D.《普通教育学》

　　3.在西方教育思想史上，柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和( )被称为“三个里程碑”。

　　A.杜威的《民主主义与教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》

　　C.裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》 D.布鲁纳的《教育过程》

　　4.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也是各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )。

　　A.遗传素质 B.家庭背景

　　C.社会环境 D.个体能动性

　　5.教育学的分化与拓展阶段，出现了现代教学理论的三大流派，即( )、赞可夫和瓦•根舍因提出的教学理论。它们的出现，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平。

　　A.维果斯基 B.布鲁姆

　　C.巴班斯基 D.布鲁纳