1.A

　　【解析】前习俗水平中相对功利的道德定向阶段的儿童，其道德价值来自对自己要求的满足，偶尔也来自对他人需要的满足。在进行道德评价时，他们开始从不同角度将行为与需要联系起来，但具有较强的自我中心性，认为符合自己需要的行为就是正确的。他们会认为，海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点就不行嘛。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指为了保持信息而对信息进行多次重复。常见的复述策略就是划线。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】思维的批判性是思维活动中独立发现问题、思考问题、解决问题，不依赖不盲从，不武断不孤行。能严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维，不受到自己的情绪和偏爱的影响。故本题选D。

　　4.A

　　【解析】“视其所以”是考察行为的动机;“观其所由”是考察行为的途径;“察其所安”则是观察其平时的所作所为。通过这三步，一步一步的可以对人进行全面和完整的考察了解，进而提高教育的针对性即因材施教。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】高中阶段自我形象受到空前关注，有些关于自我形象的认知甚至影响到人今后的长久发展。故本题选C。