1.记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是( )。

　　A.吸引学生的注意 B.为复述留有时间

　　C.鼓励学生进行精细加工 D.经常安排练习

　　2.如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于( )。

　　A.逆向负迁移 B.逆向正迁移

　　C.顺向负迁移 D.顺向正迁移

　　3.比概念学习的复杂程度高的是( )。

　　A.连锁学习 B.信号学习

　　C.辨别学习 D.规则学习

　　4.在教学时，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实施预定的教育目的是( )。

　　A.课堂气氛 B.课堂管理

　　C.课堂凝聚力 D.课堂控制

　　5.以下不影响教学方法选择的是( )。

　　A.教学目的和任务 B.学科和教材的特点

　　C.教学方法改革的需要 D学生的心理特点