第三章 岗位设置

　　第十四条 文职人员岗位，分为管理岗位和专业技术岗位两种类别。管理岗位是指担负领导职责或者管理任务的工作岗位。专业技术岗位是指从事专业技术和专业技能工作，具有相应专业技术、专业技能水平和能力要求的工作岗位。

　　第十五条 文职人员的岗位等级设置：

　　(一)管理岗位由高到低分为九个等级，即部级副职、局级正职、局级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员;

　　(二)专业技术岗位分为高级、中级、初级岗位，由高到低设一级至十三级。

　　【华图教育解读】以上两条说明了军队文职人员的岗位设置情况，主要包括管理岗位和专业技术岗位，考生可以结合所报考岗位大致了解下未来工作岗位的情况。比如遇到要求考生谈谈对于工作的认识相关的题目可以运用。

　　第五章 培训和考核

　　第二十二条 军队根据文职人员履行职责、改善知识结构和ᨀ高职业能力需要，对文职人员实施分级分类培训。

　　第二十三条 文职人员的培训，分为岗前培训、在岗培训、专业培训和任务培训。文职人员应当接受军事职业教育。

　　【华图教育解读】文职人员必须要接受一定的军事训练，这是基本的要求，考生必须明确。对于部分题目而言，考生能够通过在表态上考生就应当明确作为军职人员必须要接受军事训练，是文职人员条例的基本要求。从而，体现出自己的清晰定位。例如：谈谈你对文职人员参加军事训练的认识。(2019 年 7 月新乡第一干休所护理岗)

　　如果被录用，以后需要参加部队陪同训练，请问你有什么看法?(2019 年 7 月陆军部队装甲装备教学助理讲师)

　　第二十四条 文职人员培训纳入军队人员培训体系统一组织实施。军队可以利用国家和社会资源，对文职人员进行教育培训。

　　第二十五条 对文职人员的考核，应当根据职责任务，全面考核德、能、勤、绩、廉、体。

　　【华图教育解读】培训考核的具体内容，可以用以说明自己未来会从哪些方面提高自己。第二十六条 文职人员的考核，分为平时考核、年度考核和聘期考核。有试用期的文职人员，应当组织试用期考核。晋升领导职务的文职人员，应当组织任职前考核。

　　第二十七条 文职人员的考核工作，由用人单位或者其上级单位组织实施，一般按照个人述职、民主测评、个别谈话、老师评议、绩效分析、综合评定的程序进行。

　　第二十八条 文职人员年度考核和任职前考核结果，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。试用期考核和聘期考核结果，分为合格、不合格两个等次。

　　第二十九条 文职人员的培训和考核实行登记管理。培训情况和考核结果，作为文职人员职务任免、岗位等级调整、工资待遇确定、奖惩实

　　施、续聘竞聘和辞退解聘等的主要依据。

　　【华图教育解读】如何成长为一名合格乃至优秀的军队文职人员，需要在入职以后参加培训和考核，这也是军队文职人员成长的重要途径，我们答题的时候要充分认识到这一点。作为一名军队文职人员，需要通过不断的学习来提高自己，相关条例可用于类似答题中。例如：人生有限，事业无限。请你谈谈对这句话的看法。(2019 年 7 月武警总队助理工程师岗面试真题)在对“事业无限”这句话进行解读的时候，那么便可以说明作为军队文职人员在工作中要不断接受部门的培训和考核，通过培训和考核让自己不断成长，这样可以体现出考生对工作的了解程度以及好学精神。再比如：你对学习型社会有什么理解和看法?(2019 年 7 月武警部队广东省总队助理工程师岗位)