1.B

　　【解析】班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】美国著名心理学家卡尔·罗杰斯首创非指导性教学法：又叫促进教学法，认为教师对待学生要做到真诚一致、无条件积极关注、共情，人际关系是非指导性教学法的核心与关键。故本题选A。

　　3.C

　　【解析】一般能力是指从事任何活动所必须的能力。如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力、注意力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】隐性课程主要表现形式：(1)观念性隐性课程：如校风、班风、价值观等;(2)物质性隐性课程：学校建筑、校园环境、教室设置等;(3)制度性隐性课程：学校管理体制、学校组织机构等;(4)心理性隐性课程：人际关系、师生关系等。学校中的物质环境，学校班级中长期形成的制度与非制度文化，学校中的人际关系等属于隐性课程。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】班主任接管一个教育基础较差混乱的班级时，首先应该做好的工作是建立班集体的正常秩序。故本题选C。