1.刚毕业就担任某年级班主任的李老师，在班级管理上决定与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现上述目标。李老师班级管理的模式属于( )。

　　A.民主管理 B.目标管理

　　C.平行管理 D.松散管理

　　2.非指导性教学法，是美国著名心理学家卡尔·罗杰斯的首创。( )是非指导性教学法的核心与关键。

　　A.人际关系 B.教师

　　C.学生 D.教学内容

　　3.一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所具备能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，其中( )是一般能力的核心。

　　A.观察力 B.记忆力

　　C.抽象概括能力 D.创造力

　　4.学校中的物质环境，学校班级中长期形成的制度与非制度文化，学校中的人际关系等这些属于( )。

　　A.综合课程 B.隐性课程

　　C.活动课程 D.显性课程

　　5.班主任接管一个教育基础较差混乱的班级时，首先应该做好的工作是( )。

　　A.确定集体的发展目标 B.建立班集体核心队伍

　　C.建立班集体的正常秩序 D.组织形式多样的集体活动