1.B

　　【解析】主题教学首先要明确主题是什么，即引出话题。主题教学法的基本模式：引出话题——梳理话题——确定主题——自主探究——反馈交流——赏读领悟。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】人本主义教学步骤是确定帮助的情境——探索问题——形成见识——计划和抉择——整合。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】探究学习实施的过程是问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】范例教学的教学过程分四个阶段：第一阶段，范例性阐明“个”的阶段，用典型事实和现象为例说明事物的本质特征;第二阶段，范例性地阐明“类型”“类”的阶段，用许多在本质上与“个”案一致的事实和现象来阐明事物的本质特征;第三阶段，范例性地理解规律性的阶段，通过对“个”和“类”的分析、认识，使学生的认识上升为对普遍规律性的规律的认识;第四阶段，范例性地掌握关于世界的经验和生活的经验的阶段。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】掌握学习是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。该方法将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%—100%的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。它代表着一种非常乐观的教学方法，它假设只要给以足够的学习时间和相应的教学，大多数学生都能够学会学校里的科目。故本题选D。