1.主题教学法以培养综合能力为目的，以研究实际问题为课程方式，着重培养学生对原理与方法的掌握。其基本模式的第一步( )。

　　A.梳理话题 B.引出话题

　　C.反馈交流 D.赏读领悟

　　2.正确的人本主义教学步骤是( )。

　　A.确定帮助的情境——探索问题——形成见识——计划和抉择——整合

　　B.确定帮助的情境——形成见识——探索问题——计划和抉择——整合

　　C.探索问题——确定帮助的情境——形成见识——计划和抉择——整合

　　D.确定帮助的情境——计划和抉择——探索问题——形成见识——整合

　　3.探究学习实施的过程是( )。

　　A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

　　B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

　　C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

　　D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

　　4.教学过程有四个阶段组成，阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段，这种教学模式属于( )。

　　A.发现教学模式 B.掌握学习模式

　　C.范例教学模式 D.非指导性教学模式

　　5.提出掌握学习教育理论的教育家是( )。

　　A.布鲁纳 B.瓦.根舍因

　　C.赞科夫 D.布鲁姆