1.D

　　【解析】建构主义是认知学习理论的新发展，对我国当前的教学改革产生了深远的影响。它不是一个特定的学习理论，而是许多理论观点的统称。建构主义思想的核心是：知识是在主客体相互作用的活动中建构起来的。故本题选D。

　　2.D

　　【解析】分科课程又叫学科课程，它根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立的安排他们的教学顺序、教学时数和期限。强调各门课程各自的逻辑体系。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】感知觉是人们认识世界的开始，是最先发展的，婴幼儿的感知觉是最先发展且发展速度最快。故本题选C。

　　4.D

　　【解析】课程定义的观点之一：课程即预期的学习结果，课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。形成性评价进行的较频繁，如一个单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。故本题选B。