面试结束后

　　面试结束后，先擦黑板，然后向评委致谢鞠躬;——主要考察礼仪态度。 最后是答辩环节，说完之后向考官致意，进行答辩——主要考察专业知识、心理素质等多 方面要素。首先，考官通过追问，进一步考察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。 其次，通过提问一些现实教学中存在的实际问题或者“刁钻”问题来考察学生的自我控制能力 与情绪稳定性、反应能力与应变能力等心理素质。自我控制能力对于教育工作者及其他相关的 工作人员(如学校的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或 是个人荣誉、利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作; 另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己、学生以及对工作的掌控能力上——在面试答 辩中体现在对考官这方面提问的良好回答中。反应能力与应变能力主要看应试者对考官所提问 题的理解是否准确，回答是否迅速、准确;对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对 于意外事情的处理是否得当、妥当等。教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现 出来的。比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评 价和引导，这就体现了教师的应变能力。因为学生的回答是多样的，是不可预知的，这其实不 仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素质等，这也从另 一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。 面试结束后，向评委致谢鞠躬，擦完黑板，不慌不忙地走出试讲室，并轻轻关上门。—— 主要考察礼仪态度、心理素质等。