6.综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是( )。

　　A.垂直组织 B.横向组织

　　C.纵向组织 D.螺旋式组织

　　7.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来前后内容基本不重复，这是( )。

　　A.直线式课程 B.综合课

　　C.活动课 D.经验课程

　　8.李老师在学期课程设计时将相关的课程内容，按照其知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容，则他采用的是()的课程内容组织计划。

　　A.横向组织 B.纵向组织

　　C.直线式 D.螺旋式

　　9.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度，这种课程内容的组织形式是( )。

　　A.直线式 B.螺旋式

　　C.纵向式 D.横线式

　　10.依据学生的身心发展规律来组织课程内容被称作是( )。

　　A.传统教育派 B.现代教育派

　　C.实质教育派 D.形式教育派