6.C

　　【解析】义务教育课程计划要充分保证为学生的各项素质全面和谐的发展打下良好基础。课程门类要齐全，不能重此轻彼，各门课程的课时比重要恰当，彻底改变过去的应试教育，体现其基础性的特点。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】课程设计的三个表现形式为课程计划、课程标准和教材。其中课程计划体现了国家对学校的统一要求，是编写各科课程标准和教材的主要依据;课程标准是课程计划的分学科展开，每门学科都有对应的学科课程标准;教材是课程标准的具体化。故本题选D。

　　8.C

　　【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。课程标准没有区分重点和难点。故本题选C。

　　9.B

　　【解析】教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。故本题选B。

　　10.A

　　【解析】教科书是根据课程标准编写的，是教师进行教学工作的基本依据，是学生获取知识的主要来源，教材是构成标准的具体化，教科书是最有代表性的教材，课程标准是编写教科书的直接依据，也是国家衡量各科教学的主要标准，并不是，说课程标准与教科书必须一一对应。故本题选A。