51. 作为全国第三批启动高考综合改革试点的 8 个省市, 河北、 辽宁、 江苏、 福 建、 湖北、 湖南、 广东、 重庆 23 日相继发布了本省份高考综合改革实施方 案。 方案明确从 2018 年秋季入学的高中一年级学生开始实施, 实行基于统 一高考和高中学业水平考试成绩、 参考综合素质评价的多元录取模式; 稳妥 实施高等职业教育分类考试招生改革。 到 2021 年, 初步建立分类考试、 综 合评价、 多元录取的高校考试招生制度。

　　适合做上述新闻标题的是:

　　A. 多省市发布高校考试招生制度

　　B. 高考改革方案从 2018 年秋季开始实施

　　C. 8 省市开启多元录取模式

　　D. 8 省市发布高考综合改革方案

　　52. 人们从诗词中感悟美, 诗歌更能滋养人。 数学家苏步青从事诗歌创作几十 年, 曾表示 “深厚的文学、 历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀, 文学、 历史知识助我开拓思路, 加深对数学的理解”。 诗歌绝不仅是一种可以量化 的、 可以考核的知识, 而是一种理解世界、 感受世界的方式, 让生命为之更 宽广厚重。

　　这段文字主要强调:

　　A. 数学家苏步青写诗加深对数学的理解

　　B. 诗歌是一种可以量化、 考核的知识

　　C. 诗歌对人的好处与意义

　　D. 诗歌是一种理解和感受世界的方式

　　51. 【答案】 D 【解析】 第一步, 通读原文, 为新闻拟定标题, 提炼导语重点信息。 导语为 “作为全国第三批启动高考综合改革试点的 8 个省市, 河北、 辽宁、 江苏、 福建、 湖北、 湖南、 广东、 重庆 23 日相继发布了本省份高考综合改革实施方案”。 第二步, 对比选项。 D 项是对导语重点内容的提炼, 适合作为标题。 因此, 选择 D 选项。

　　【拓展】 A 项: “招生制度” 偷换概念。 B 项: 属于正文内容, 非重点。 C 项: 属于正文内容, 非重点且表述错误。

　　52. 【答案】 C

　　【解析】 第一步, 分析文段。 文段首句提出观点 “人们从诗词中感悟美, 诗歌 更能滋养人”, 接着用数学家苏步青进行举例论证, 尾句进一步解释说明诗歌能够 滋养人。 文段为 “总—分” 结构, 首句是主旨句, 主要论述诗歌对人的滋养作用。 第二步, 对比选项。 C 项是对文段主旨句的同义替换。 因此, 选择 C 选项。

　　【拓展】 A 项: 围绕举例论证, 非重点。 B 项和 D 项: 围绕尾句解释说明, 非 重点。