态度与品德-牛刀小试

　　一、单项选择题

　　1.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是(　　)。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　2.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于(　　)。

　　A.自我中心阶段

　　B.权威阶段

　　C.可逆性阶段

　　D.公正阶段

　　3.儿童一般形成这样的概念：“如果所有的人都同意，规则是可以改变的。儿童已经认识到种同伴间的社会关系，且应相互尊重。准则对他们来说以具有一种保证他们相互行动、互惠的可逆特征。”按皮亚杰的观点，此时儿童处于(　　)。

　　A.以自我为中心阶段

　　B.权威阶段

　　C.可逆性阶段

　　D.公正阶段

　　4.小明对“为什么偷东西是不对的”这一问题回答是“抓住会挨打”，由此可以判断其道德认识发展处于(　　)。

　　A.前习俗水平

　　B.习俗水平

　　C.后习俗水平

　　D.超习俗水平

　　5.刚入学的杨红看到别的同学遵守秩序，所以自己也跟着遵守秩序。这说明杨红目前处于品德形成的(　　)阶段。

　　A.依从

　　B.认同

　　C.内化

　　D.模仿

　　二、多项选择题

　　1.影响态度与品德学习的内部条件有(　　)。

　　A.认知不和谐

　　B.态度定势

　　C.道德认知

　　D.社会风气

　　2.学生不良品德的转化包括以下阶段(　　)。

　　A.改过自新的意向

　　B.醒悟

　　C.反复

　　D.转变

　　三、简答题

　　1.怎样培养小学生良好的情感品德?