创造性

　　内涵：也叫创造力;一般认为，创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性并不是少数人独有的，而是人类普遍存在的一种潜能，是每个人都有的一种心理品质。创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，并以发散思维为核心。

　　1、基本特征：

　　流畅性：在规定时间内产生不同观念数量的多少

　　变通性：即灵活性，能随机应变，触类旁通

　　独创性：想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的方法

　　2、过程：

　　准备阶段资料的收集、经验储备、技术筹集等

　　酝酿阶段：明确问题的关键所在

　　顿悟阶段(豁朗阶段)： 创新观念突然出现、豁然开朗

　　验证阶段：把头脑中产生的新假设或新观点通过实践加以检验

　　3、影响因素：

　　(1)环境

　　(2)智力(创造性与智力的关系并非简单的线性关系。其基本关系表现为：①低智商不可能具有高创造性;②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;③低创造者的智商水平可能高，也可能低;④高创造性者必须有高于一般水平的智商)

　　(3)个性

　　4、创造性的培养：

　　①创设有利于创造性产生的适宜环境

　　②注重培养学生的创造性个性

　　③利用相关课程和活动，进行创造性训练

　　推测与假设训练;自我设计训练;头脑风暴训练;发散思维训练;直觉思维训练