1.D

　　【解析】儿童发展的顺序性指的是根据儿童身心发展的先行后续特征适时地开展教育教学活动。某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容的做法有悖于儿童发展的顺序性。故本题选D。

　　2.C

　　【解析】《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。”题干中王老师的做法正是做到了对幼儿的尊重、接纳和理解。故本题选C。

　　3.D

　　【解析】幼儿的身心处于不断发展的过程之中，因此幼儿教师必须以发展的眼光看待幼儿。故本题选D。

　　4.D

　　【解析】人本位的儿童观主张以儿童为中心，认为教育的目的应该从儿童的本性出发，而不是从社会出发，儿童享有生存权、发展权和教育权。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】A项教学态度上，从题干的描述看，王老师勤勤恳恳，态度没有问题;教学手段并不直接影响教学效果，C项不符合题意;教学组织形式一般是班级授课制，这个也不会是影响王老师教学效果的因素，因此，只有教学方式，教学方式有启发式、探究式，还有灌输式。所以，王老师从上课一直讲到下课的教学方式，没有体现学生的主体地位，是教学效果差的原因。也是王老师最应该反思的方面。故本题选B。